孩子厌学不想读书承诺守信「青少年启发培训」

    应围绕***的本和源来进行***，先解决孩子的父母问题，再解决孩子和父母的关系问题，才解决孩子本身的问题。包括家庭心理、团体心理和个体心理在内的心理，是整个模式的根本，感恩教育、挫折教育、自立能力教育和责任能力教育等成长教育和人生教育则贯穿整个疗程。

    对于父母属溺爱型的孩子，要给他规则；对于父母属严厉型的孩子，要给他关爱；对于父母属苛刻型的孩子，则要给他宽容。只有父母和家庭给予孩子更多的尊重、理解和关爱，孩子才能地从***的阴影中走出来。

    帮助青少年分析自身的情感循循诱导，进行性教育，帮助他们消除性神秘感，区分友谊和爱情的关系。使他们领悟到：青春期后对异性产生好感和爱慕是正常的，但由于心理尚未成熟，各种价值观均不明确，又缺少生活经历，接触范围有限，对异性的爱慕多是非特异性的。

    一些青少年会有这样的感觉：喜欢A的沉稳但相处又会感到没有***，喜欢B的博学又不能接受B的高高在上……治者要帮助其分析，这并不是青少年自认为的“不专一”。

    父母平时注意教育方法。具体来说，就是面对孩子应该怎样说、怎样做。要变命令为商量，变强制为提醒，变愤怒的训斥为心平气和的讲道理，明白大小事同理，学会与孩子共情，让孩子看到你对他的爱。

    父母注意自己的言行。不要在孩子面前发脾气，不要对孩子动粗，不要在孩子面前做一些品行不端的事，不要当着孩子面夫妻吵架、打人，营造一个和睦柔和的家庭环境，潜移默化的影响孩子。